Tietokone apuvälineenä - esimerkkejä käyttömahdollisuuksista
Kommunikoinnissa
Tietokoneelle asennettavat kommunikointi- ja kirjoitusohjelmat ovat puhe- ja liikuntavammaiselle henkilölle usein ainoa mahdollisuus etäkommunikointiin. Lähikommunikoinnissa niiden käyttö on jo vakiintunut muiden kommunikoinnin apuvälineiden rinnalla.
Lue lisää:
Tietokoneavusteinen kommunikointi
Kommunikointiohjelmat Suomessa
Tietokone kirjoittamisen apuvälineenä
Itsenäisessä toiminnassa
Tietokone on apuväline monessa sellaisessa toiminnassa, joka puhe- tai liikuntavamman vuoksi olisi muutoin hankalaa tai jopa mahdotonta. Esimerkiksi ruutunäppäimistöohjelmalla voi kirjoittaa ja täyttää sanaristikoita, ja päähiirellä tai virtuaalihiirellä voi piirtää.
Internetissä on selattavissa verkkolehtiä. Ruudunluku- ja puhesynteesiohjelmat tarjoavat mahdollisuuden tekstien kuuntelemiseen silloin, kun luetun ymmärtäminen on vaikeaa tai lukeminen ei onnistu. Internetissä voi asioida; tehdä ostoksia, hoitaa pankkiasioita ja käyttää kirjastojen palveluja. Joistakin kirjastoista voi lainata e-kirjoja kotikoneelle.
Tutustu Helsingin kaupunginkirjaston e-kirjojen lainaustoimintaa esittelevään tiedotteeseen (www.helmet.fi).
Mikäli ympäristönhallintajärjestelmän lähetinohjelma on asennettu tietokoneelle, ympäristönhallintakomentoja voi käskyttää suoraan tietokoneen työpöydältä tai koneelle asennetun kommunikointohjelman kautta.
Lue kuvaus tietokoneen käytöstä piirtämisen apuvälineenä.
Lue lisää:
Kommunikointiohjelmista Suomessa
Opiskelussa ja työssä
Tietokone alkaa olla itsestäänselvyys lähes kaikessa opiskelussa ja yhä useammalla työpaikalla. Liikunta- ja/tai puhevammaisille koululaisille ja opiskelijoille tietokone on kynä ja paperi, piirustusvälineet, sakset, työkirja jne.
Skannerin eli kuvanlukijan avulla voidaan siirtää mm. työkirjojen tehtävät tietokoneella täytettäviksi, silloin kun oppilas ei motoristen vaikeuksien vuoksi pysty käyttämään kynää. Lomake-työkalun avulla voidaan laatia lomakkeita mm. koetehtäviin ja taulukko-ohjelmilla voidaan tehdä ruutupaperia esim. matematiikan tehtäviä varten.
Markkinoilla on myös ohjelmia (mm. PaperPort), joilla voidaan käsitellä ohjelmaan skannattua oppimateriaalia esim. täydennys- ja karttatehtävissä.
Lisääntyneet verkko-oppimisympäristöt tarjoavat mahdollisuuden erilaisten opintojen suorittamiseen asuinpaikasta ja sen koulutustarjonnasta riippumatta.
Lue kuvaus tietokoneen käytöstä apuvälineenä koulutyöskentelyssä.
Lisätietoa sähköisistä oppimateriaaleista:
Oppari - koulukirjat erilaiselle oppijalle (www.oppari.fi/)
CognAid (www.opetusohjelmat.fi)
Näköpiste Polar Print Oy (www.polarprint.fi/)
Kuntoutuksessa
Tietokonetta voidaan hyödyntää muun kuntoutuksen tukena välineenä erilaisten taitojen ja valmiuksien harjoittelussa. Tietokone motivoi usein eri-ikäisiä ihmisiä ja se on tehokas väline esim. tarkkaavuuden ylläpitämisessä. Se on myös hyvä väline vuorovaikutuksen harjoitteluun, kun tehtäviä tehdään pareittain.
Kuntoutuksellisissa tietokoneohjelmissa on aina palaute, joka korjaa virhesuoritukset. Tietokone on väsymätön ja neutraali palautteen antaja, minkä vuoksi sen osoittamat virheet on usein helpompi hyväksyä kuin esim. lähi-ihmisen antamat kommentit.
Kuntouttavilla tietokoneohjelmilla voidaan tukea esimerkiksi syy-seuraussuhteen ymmärtämistä, itsenäisten valintojen tekemistä ja käsitteiden oppimista. Ohjelmia käytetään myös mm. kielellisten ja kommunikaatiotaitojen sekä muistitoimintojen, näköhahmottamisen ja näönkäytön harjoituksissa.
Lue kuvaus tietokoneen käytöstä puheterapiassa.
Lue lisää kaupallisista ja ilmaisista opetusohjelmista Ohjelmat-sivuilla.
