I varje steg finns praktiska instruktioner samt lekfulla uppgifter. N\u00e4r du \u00f6var \u00e4r det bra att minnas att det inte finns n\u00e5got r\u00e4tt s\u00e4tt att anv\u00e4nda en kommunikationsp\u00e4rm. Alla m\u00e4nniskor kommunicerar inte p\u00e5 samma s\u00e4tt. N\u00e5gon kommunicerar bara med enstaka ord medan n\u00e5gon annan anv\u00e4nder flera ord. I tr\u00e4ningen g\u00e4ller det att fokusera p\u00e5 flytet i kommunikationen, eftersom syftet med kommunikationsp\u00e4rmen \u00e4r att underl\u00e4tta kommunikationen i vardagen.<\/p>\n\n\n\n
Bekanta dig med kommunikationsp\u00e4rmen och \u00f6va f\u00f6rst p\u00e5 att anv\u00e4nda den sj\u00e4lv, s\u00e5 att du kan visa \u00e5t \u00e4garen hur man kan kommunicera med p\u00e4rmen. D\u00e5 du pekar p\u00e5 symboler i p\u00e4rmen och ben\u00e4mner dem kan \u00e4garen imitera dig och l\u00e4ra sig att anv\u00e4nda p\u00e4rmen som ett st\u00f6d i kommunikationen. Av samma orsak \u00e4r det bra att peka p\u00e5 symboler och s\u00e4ga ordet \u00e4ven d\u00e5 \u00e4garen f\u00f6rst\u00e5r ordet.<\/p>\n\n\n\n
Kom ih\u00e5g att \u00f6vningen sker steg f\u00f6r steg. Mitt i den hektiska vardagen kan det vara sv\u00e5rt att anv\u00e4nda p\u00e4rmen och uppleva nyttan av den. D\u00e4rf\u00f6r ska tr\u00e4ningen g\u00e4rna kombineras med trevlig samvaro. Kommunikationsp\u00e4rmen kan anv\u00e4ndas p\u00e5 olika s\u00e4tt i olika situationer. F\u00f6r att p\u00e4rmen ska uppmuntra till kommunikation b\u00f6r den inneh\u00e5lla viktiga saker f\u00f6r anv\u00e4ndaren. Det kan handla om n\u00e4rst\u00e5ende, husdjur, fritidsintressen och andra trevlig aktiviteter. Det \u00e4r bra att regelbundet l\u00e4gga till nya symboler f\u00f6r att kunna ber\u00e4tta om nya saker och h\u00e4ndelser.<\/p>\n\n\n\n
Vid sidan av kommunikationsp\u00e4rmen \u00e4r det bra att minnas andra kommunikationsmedel och former. Det \u00e4r inte n\u00f6dv\u00e4ndigt att anv\u00e4nda p\u00e4rmen om \u00e4rendet kan kommuniceras p\u00e5 annat s\u00e4tt. Det \u00e4r motiverande att anv\u00e4nda kommunikationsp\u00e4rmen i l\u00e4gen d\u00e4r budskapet inte kunde f\u00e5s fram p\u00e5 annat s\u00e4tt. Det \u00e4r allts\u00e5 inte viktigt att p\u00e4rmen anv\u00e4nds p\u00e5 ett visst s\u00e4tt utan det centrala \u00e4r att kunna anv\u00e4nda p\u00e4rmen n\u00e4r det beh\u00f6vs f\u00f6r att bli f\u00f6rst\u00e5dd. Det \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att t\u00e4nka p\u00e5 hur viktigt det \u00e4r att anv\u00e4ndaren blir f\u00f6rst\u00e5dd av fr\u00e4mlingar och nya bekantskaper.<\/p>\n\n\n\n
Ordf\u00f6rr\u00e5det i kommunikationsp\u00e4rmen \u00e4r oftast indelad i olika kategorier. Ordf\u00f6rr\u00e5det f\u00f6r ett nytt \u00e4mne b\u00f6rjar alltid p\u00e5 v\u00e4nster sida av p\u00e4rmen. Ibland kan symbolerna ha f\u00e4rgad bakgrund eller f\u00e4rgad ram. Tanken bakom f\u00e4rgerna \u00e4r att g\u00f6ra det l\u00e4ttare att hitta ord som h\u00f6r till en viss ordklass eller att hitta f\u00e4rdiga fraser.<\/p>\n\n\n\n
I en del p\u00e4rmar kan det finnas ord som i nedre h\u00f6rnet har en siffra eller bokstav. S\u00e5dana rutor kallas l\u00e4nkar och leder till en annan plats i p\u00e4rmen. Det g\u00e4ller att v\u00e4lja r\u00e4tt flik.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e5 du tillsammans med anv\u00e4ndaren bekantar dig med inneh\u00e5llet, \u00e4r det bra att h\u00f6gt ber\u00e4tta vad du g\u00f6r d\u00e5 du bl\u00e4ddrar i p\u00e4rmen. Ber\u00e4tta till vilken sida du bl\u00e4ddrar och varf\u00f6r. D\u00e5 anv\u00e4ndaren pekar p\u00e5 symboler i p\u00e4rmen, uttalar kommunikationspartnern symbolens betydelse h\u00f6gt. P\u00e5 det s\u00e4ttet l\u00e4r sig anv\u00e4ndaren symbolernas betydelse och funktion vid kommunikation.<\/p>\n\n\n\n
Kom ih\u00e5g att det kan vara sv\u00e5rt att anv\u00e4nda p\u00e4rmen i b\u00f6rjan. Det tar tid att l\u00e4ra sig anv\u00e4nda den och ibland blir det misstag, men det \u00e4r okej. Med sm\u00e5 steg i taget och t\u00e5lamod blir det smidigare och snabbare att anv\u00e4nda kommunikationsp\u00e4rmen och den kan komma att hj\u00e4lpa till att utreda saker \u00e4ven i mera utmanande situationer.<\/p>\n\n\n\n
V\u00e4lj f\u00f6rst 1-3 vardagliga situationer som motiverar anv\u00e4ndaren mest. B\u00f6rja anv\u00e4nda p\u00e4rmen i dessa situationer och v\u00e4nj er redan nu att ha kommunikationsp\u00e4rmen med hela tiden. Kommunikationspartnern \u00e4r aktivt med och pekar p\u00e5 nyckelord samtidigt som hen pratar. Om du till exempel s\u00e4ger \u201dsnart ska vi \u00e4ta\u201d pekar du samtidigt p\u00e5 symbolen \u201d\u00e4ta\u201d eller om anv\u00e4ndaren vill leka med bilar pekar du samtidigt p\u00e5 symbolen f\u00f6r \u201dbilar\u201d.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f6r att uppmuntra anv\u00e4ndaren att sj\u00e4lv anv\u00e4nda kommunikationsp\u00e4rmen g\u00e4ller det att g\u00f6ra en fr\u00e5ga om val. Fr\u00e5ga till exempel \u201dVill du ha ett \u00e4pple eller en apelsin?\u201d Det \u00e4r viktigt att du samtidigt som du s\u00e4ger ordet \u00e4ven pekar p\u00e5 symbolen. Om p\u00e4rmen saknar viktiga ord kan du l\u00e4gga till dem antingen genom att rita eller klippa ut en bild. Bilder som fattas kan \u00e4ven s\u00f6kas bland annat via google, Papunets bildverktyg eller mer omfattande symbolprogram s\u00e5 som Widgit Online.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e5 p\u00e4rmens inneh\u00e5ll b\u00f6rjar bli bekant och du kan anv\u00e4nda enskilda symboler parallellt med att du pratar, \u00e4r det dags att g\u00f6ra korta, n\u00e5gra ords fraser med symboler. B\u00f6rja med att bygga meningar fr\u00e5n endast ett uppslag. Peka p\u00e5 de symboler du hittar p\u00e5 uppslaget. De \u00f6vriga orden s\u00e4ger du bara h\u00f6gt. D\u00e5 du pratar b\u00f6jer du orden helt vanligt. B\u00f6j orden i vanlig ordning \u00e4ven om ordet under symbolen \u00e4r i grundform. T\u00e4ck inte symbolen d\u00e5 du pekar p\u00e5 den eftersom anv\u00e4ndaren i f\u00f6rsta hand tittar p\u00e5 symbolen, inte ordet. Peka p\u00e5 symbolerna \u00e4ven om det verkar som om anv\u00e4ndaren inte tittar p\u00e5. M\u00e5nga anv\u00e4ndare har en f\u00f6rm\u00e5ga att f\u00f6lja med i \u00f6gonvr\u00e5n.<\/p>\n\n\n\n
G\u00f6r p\u00e4rmen till en naturlig och motiverande del av vardagen. Ber\u00e4tta och upprepa dagligen saker med hj\u00e4lp av kommunikationsp\u00e4rmen. S\u00e4g till exempel \u201dJag \u00e5kte till jobbet med bil\u201d, \u201dJag \u00e5t soppa idag\u201d, \u201dImorgon ska vi till aff\u00e4ren.\u201d<\/p>\n\n\n\n
D\u00e5 anv\u00e4ndaren pekar p\u00e5 en symbol g\u00f6r du en liten mening av symbolen och pekar samtidigt p\u00e5 symbolerna. Uttryck med korta meningar kan tr\u00e4nas genom att komplettera meningar. Du kan b\u00f6rja meningen \u201dJag vill…\u201d och sedan fr\u00e5ga anv\u00e4ndaren \u201dVad vill du?\u201d P\u00e5 s\u00e5 vis kan anv\u00e4ndaren f\u00f6rs\u00f6ka skapa en mening p\u00e5 ett meningsfullt s\u00e4tt. Du kan ocks\u00e5 st\u00e4lla sm\u00e5 \u00f6ppna fr\u00e5gor, till exempel \u201dMed vad \u00e5ker vi till butiken?\u201d och vid behov forts\u00e4tta med till exempel: \u201dSka vi \u00e5ka bil eller buss?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Att ber\u00e4tta roliga historier och att sk\u00e4mta \u00e4r ocks\u00e5 bra s\u00e4tt att \u00f6va anv\u00e4ndningen av kommunikationsp\u00e4rmen. S\u00e5 till\u00e5t sk\u00e4mt och ber\u00e4tta \u00e4ven s\u00e5dant som inte st\u00e4mmer. N\u00e4r du ber\u00e4ttar dina egna historier med hj\u00e4lp av p\u00e4rmen ger du samtidigt en modell \u00e5t anv\u00e4ndaren. D\u00e4rf\u00f6r skall du ibland \u00e4ven uttala f\u00f6rbud. Om du inte hittar bilden du beh\u00f6ver och inte kan rita den eller genast bifoga den kan du peka p\u00e5 \u201dn\u00e5got annat\u201d eller \u201dingen bild\u201d, beroende p\u00e5 vad som finns tillg\u00e4ngligt.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e5 anv\u00e4ndaren l\u00e4rt sig bilda korta meningar kan du sm\u00e5ningom visa modell f\u00f6r l\u00e4ngre meningar. Anv\u00e4nd \u00e4ven sm\u00e5ord och eventuella grammatiska tecken d\u00e5 du skapar meningar med p\u00e4rmen. P\u00e5 det s\u00e4ttet blir \u00e4ven dessa bekanta f\u00f6r anv\u00e4ndaren. Kom ih\u00e5g att \u00e4ven skapa fr\u00e5gor och meningar med f\u00f6rbud.<\/p>\n\n\n\n
L\u00e5t anv\u00e4ndaren alltid tala till punkt \u00e4ven om du kan gissa eller vet vad hen t\u00e4nker s\u00e4ga. Efter det kan du st\u00e4lla till\u00e4ggsfr\u00e5gor och f\u00f6rs\u00e4kra dig om att du f\u00f6rst\u00e5tt budskapet r\u00e4tt. Den typen av erfarenheter motiverar anv\u00e4ndaren att kommunicera med hj\u00e4lp av p\u00e4rmen.<\/p>\n\n\n\n
Handledning, tips och id\u00e9er om hur anv\u00e4nda kommunikationsp\u00e4rmen f\u00e5r du av din talterapeut eller kommunikationshandledare.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
P\u00e5 den h\u00e4r sidan finns tips och id\u00e9er om hur man stegvis kan \u00f6va att anv\u00e4nda en kommunikationsp\u00e4rm. Man b\u00f6r alltid utg\u00e5 fr\u00e5n de egna behoven. <\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":3084,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[61,81],"content_types":[6],"id_themes":[],"class_list":["post-510","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kommunikationshjalpmedel","category-kommunikationskartor-och-parmar","content_types-information"],"yoast_head":"\n